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心 做的哲學
三、多做多學－－童軍團團長 蔣大程 字面上的意義，就是要多玩幾次團康，才能學會更多團康。 光是學一點團康，上個一兩次台，就可以算是團康高手嗎﹖ 當然要想辦法多學些團康，多上些台，才可以在經驗的累積之下更會團康。 在做之中體會更多團康要領，做得愈多，學得愈多。 可是，多做多學不止如此。 以前我的童軍團長蔣老師，並不是專職的童軍老師，他的職銜是衛生組組長。 當然了，有時衛生組也需要搬搬東西、跑跑腿，而這些累人差事，通常是找不到學生做的。 這時，他就很自然的找童軍來幫忙了，美其名為『服務』。 以前做的時候也很不滿，為什麼我加入童軍團還要做這些雜七雜八，不相關的事﹖ 甚至愈來愈過份，不止是衛生組的事，連所有學校中的雜務也落到我們身上，我那時覺得自己好像工友。 團長也有點不好意思，安慰我們這樣才能多做多學。 很多看不下去的同學就看不太順眼，直說我是蔣大程養的狗。 雖是如此，可是我到現在才知道，原來每多做一件雜事，總比沒事可做的人好多了。 因為我學到了！ 有人以為自己很聰明，我在忙著幫學校搬桌椅的時候，他不必做這些事，他笑我傻。 可是他從沒想過，我做這些事學了什麼﹖ 就搬搬桌椅來說，我鍛練了一點體力。 而搬東西來來去去，不但是老師們對我們心懷感激，有時有些被幫助的學生也記得你。 如此一來，無形中人際關係也增加了。 很多社團不了解為什麼我們童軍團招生時，教官、主任都會下海幫招生。 我知道，這是我們的血汗，因為我們曾為他們搬過東西，做過苦差事，他們要報答我們，更要給我們再幫他們的機會。 更別說其他雜務帶給我的好處了，當然是幫到那裏，熟到那裏。 當然了，我不是在勸大家多沒事找事做，去當狗的，只是有時候，大家比較喜歡狗，而會給予很多協助。 我在致理時有事沒事和老師聊聊天，幫幫老師做點小事，幫中心幫其他社團，捧個小場……為什麼﹖因為他們都會報恩的。 報恩的方法，可能是說點好話，給點小錢，更多的機會。 像有一個很明顯的例子是，我一年級時常和一個老師同車，她很親切的問我晚回家的理由，我也很客氣的回答康輔社。 每次老師在學校看見我，我都可以回答社團活動。 過了一年之後，聽說老師當上了科主任，那年的新生訓練，老師對全科新生說明時，就突然講到：「康輔社是一個活動很多的社團，幫學校辦了很多活動。」 我想，那是老師誤會了，因為有很多活動是活動中心辦的，可是因為老師看見我，和我搭訕，所以誤會是康輔社辦的。 這種誤會對我們社團有沒有好處﹖太有好處了，那年我們不必什麼招生，那科系的學生就源源不斷的湧進來，因為大家都以為康輔社辦盡學校活動。 這種招生效果，比帶好團康好太多了。 活動中心的老師不敢不撥錢給我們呀，因為我們可以幫活動中心的忙，所以我們有多餘的經費。 還有其他友社，只要幫個小忙，他們當然不好意思忘記，於是有時他們也會幫你，還有什麼伏兵比社團幹部比優秀的﹖平白多了好幾個社團的助力，這是多做的好處。 而且，你想帶好團康，不能只做有關團康的事。 童軍團學長曾經告訴我們：「人家不會的，你會，你就紅了。」 沒錯，團康不止是一些活動，更是溝通、人際各種不同關係的完善才能帶好團康。 沒有人設計活動、沒有人收錢、沒有人交錢、沒有人招生，這一些團康也不太可能帶出來，所以不但要會團康，更要會一些別人不會的，絕對有助於團康。 吉他、口琴、會計、露營、生火……雖然看起來和團康沒有什麼關係，但絕對都是好團康的催化劑。 多學一點，會使你的團康與眾不同，會使你的團康有特色。 如果以所學創新，更可以創出別人所想像不到的新團康。 多去做一些的事，去學一些別的東西，加在團康裏面，會使你的團康更好更特別。
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